秘书学专业建设进展与对策(2)

（六）湖州会议

此次会议于2015年7月上旬在湖州师范学院召开，主题为秘书学专业建设经验介绍和交流、秘书学专业培养目标和教学计划交流、秘书学理论研究问题探讨。会上，笔者作题为《秘书学基础理论研究的现状和对策》的学术报告，系统分析了秘书学基础理论研究的现状，从宏观的角度提出对策。与会教师带着疑难问题并围绕主题进行分组讨论，讨论涉及提升秘书学专业与秘书职业的认同度，课程体系建设，实践教学体系建设，专业的可持续发展，学生的核心能力，人才的特色化培养，秘书学专业在本、专科层次的错位发展，秘书职业技能大赛，师资队伍建设，基础理论研究等各方面问题。

通过切磋探讨，会议达成了以下共识：1.共同努力，积极推进秘书学专业发展；2.秘书学专业人才应该既具有厚重的文化功底和人文底蕴，又具有专业技能和职业素养；3.秘书学专业教师应具有专业认同感，并积极培养学生的专业认同感，最后求得社会对该专业的认同。

（七）盐城会议

此次会议于2016年7月下旬在盐城师范学院召开，主题包括秘书学专业如何迎接评估；秘书学专业主干课程教学经验介绍、交流和研讨；秘书学专业建设经验介绍、交流和研讨；秘书学学术研究问题探讨。与会教师围绕主题进行分组讨论，在迎接秘书学专业评估、秘书学专业的大类归属、专业师资来源和队伍建设、学生的实训实习和职业能力认定等问题上初步达成共识。

（八）昆明会议

此次会议于2017年7月下旬在云南师范大学召开，以“乘评估东风，谋专业发展；借大赛之力，育秘书良才”为主题。与会代表围绕议题分组展开讨论，在重视学术研究、注重实训教学、支持举办秘书学专业本科层次知识技能大赛等问题上达成了共识，也提出了一些新问题。在闭幕词中，笔者分析了全国秘书学专业建设的现状和主要困难，提出解决的思路和具体建议，并强调：1.充分发挥秘书学专业的核心竞争力，积极培育能辅助领导实施全面管理的人才；2.鼓励教师依靠各自深厚的学养背景，开辟诸如秘书语言学、秘书文学、秘书美学等新课程，拓宽专业领域，巩固和强化专业本体特征；3.改革实践、实训教学，推动专业阔步前进。

通过这八次会议，关于秘书学专业的培养方案、教学计划、课程设置、教材选用、师资建设、实训室建设、学术研讨、内涵建设、迎接评估等问题得到了梳理，有的问题解决了，有的问题基本解决了，有的问题正在解决。

二、秘书学专业发展现状

在百余所已开设秘书学专业并招生的高校中，笔者近年应邀去过其中的60多所。根据对这些学校秘书学专业的大致了解，笔者就秘书学专业建设现状及其发展对策谈一些看法。

（一）秘书学专业的分布情况

目前，秘书学专业主要分布在三类学校中，各具特点。

1.师范院校

自1998年起，教育部陆续批准在一些地方院校（主要是师范院校）设立文秘教育专业，旨在为中等职业学校培养文秘专业教师。到2010年，已有20多所院校被批准开设此专业。及至2012年秘书学专业被列入教育部《普通高等学校本科专业目录》，这些院校的文秘教育专业就转入了秘书学专业。由于已有十多年的文秘教育专业办学经验，所以这批学校的秘书学专业大多办得比较好。存在的问题主要有两个方面：一是有些学校的秘书学专业培养目标、教学计划、课程设置等基本沿袭自文秘教育专业；二是专业教学仍然侧重于文化知识的传授，忽略实训教学。

2.地方专升本院校（包括民办院校）

秘书学专业属于应用型文科专业，符合国家高教改革的发展潮流。2014年5月，教育部发出信号，将引导和支持部分本科院校逐步转向培养应用型人才。一些地方专升本院校虽然在传统专业上无法与重点高校抗衡，但是船小掉头快，在设置新专业方面比较容易抢得先机，做到人无我有、人有我精。加上开办秘书学专业的门槛相对较低，师资又基本来自现成的汉语言文学专业，所以不少地方专升本院校借此东风开设秘书学专业，有些办得很不错，比如哈尔滨学院、贺州学院、唐山学院等。

3.理工类院校

在高校发展的大潮中，理工类院校也力求做大做强，但是其传统专业设置已趋于饱和，要做大，只有增加应用文科专业。由于开办秘书学专业的门槛较低，所以不少地方理工类院校也开设秘书学专业。笔者发现，这些学校对秘书学专业非常重视，普遍办得不错，比如广东海洋大学、常州工学院、金陵科技学院、海南热带海洋学院等。

文章来源：《眼科新进展》 网址: http://www.ykxjzzz.cn/qikandaodu/2021/0505/762.html